LA BIBLIOTECA

Entenent la biblioteca com un instrument que facilita la realització personal de cada individu, seria absurd intentar ensenyar a llegir, a estudiar textos, a comentar-los... sense oferir la possibilitat d'acostar-se a fullejar els llibres d'una biblioteca des que el xiquet comença a assistir a l'escola. D'ací el plantejar com a necessitat i no com a complemente o accessori a l'educació, la creació d'una biblioteca en el centre escolar, i més concretament en l'aula. Sabem que és ací on es desenvoluparà bona part de la instrucció pel que fa a l'adquisició de coneixements, aptituds i hàbits que seran necessaris a l'alumne per a poder identificar, seleccionar, acumular i utilitzar la informació que necessita.

Amb la biblioteca en l'Escola Infantil pretenem fomentar en el xiquet la capacitat d'elecció d'un llibre, així com el correcte ús del mateix, mitjançant el desenvolupament de la seua capacitat crítica davant els coneixements que li brinda aquest. Així mateix no n'hi ha prou amb crear un hàbit de lectura més o menys superficial, sinó que es procurarà formar una imatge el més dinàmica possible del llibre.

Com que el nostre col·legi es petit, la nostra biblioteca també ho es. Consisteix en un aula amb quatre meses redones distribuïdes pel mig i estanteries baixes per a que els alumnes poden agafar ells mateixos els llibres. Cada any la anem decorant de manera atractiva per als alumnes amb murals que ells mateixos fan de alguns contes que treballen al llarg del curs.

A la nostra biblioteca podem trobar llibres adaptats a la edat del nostre alumnat, es a dir, per a primers lectors de 0 a 3 anys, encara que també hi ha alguns llibres per a més grans, ja que a vegades fem activitats on també poden participar germans majors.  A més, procurem tindre llibres en valencià, castellà i angles. En quant a la classificació dels llibres a les estanteries, procurem que siga segons el tipus: àlbum il·lustrat, pop up, amb un poc més lletres, de poesia...

Menys a la classe de 0-1, procurem que les demes classes vagen a la biblioteca diverses vegades per setmana per a fer ací activitats i que siga un lloc habitual per a ells, a més fem algun tipus de taller relacionat amb contes dos vegades al mes, per exemple, ve algun pare a comptar un conte.

Alguns exemples d'activitats que treballem amb els alumnes per a impulsar l'interés per la lectura poden ser: travallengües senzills (per exemple: “El grillo es muy pillo” o “Pedro pica piedras con un pico”), velocitat de denominació (que consistix a dir el nom de la imatge que veus tan ràpid com siga possible, per exemple dibuixos d'animals), lectura de lletres en veu alta, reconeixement de noms en bits...

Cal destacar que a cada classe podem trobar el racó de la lectura. En aquest, hi ha diferents tipus de llibres també adaptats a la edat del alumnat. Les famílies col·laboren amb aquest racó portant llibres dels nens i deixem que es porten a casa algú dels que han portat els companys i d’aquesta manera el racó va canviant i tenim més varietat. Amés, també tenim el llibre viatger que cada setmana es porta un alumne de la classe i anem creant-lo entre tots.

A part de totes les activitats guiades que realitzem, no oblidem deixar temps lliure, tant en el racó de la lectura com a la biblioteca del centre, perquè els xiquets gaudisquen dels llibres investigant i potenciant la seua imaginació. Aquest racó i la biblioteca se'ns manifesta com un centre de relació i intercanvi d'idees, apreciacions, opinions,... Jugant així un paper socialitzador fonamental reforçat per constituir-se d'un material d'ús comú que tots han de cuidar i respectar.

Finalment, no oblidem fer una celebració especial els dies importants com poden ser el dia del llibre o l’aniversari d’algun escriptor.